From the Principal: IESL is the school of choice in Linköping

FacebookTwitterLinkedInPinterestShare
You must consent to third-party cookies to view this content.You must consent to third-party cookies to view this content.
From the Principal

Warm greetings from Internationella Engelska Skolan Linköping!

I have been at IESL now for almost half a term and I would like to share with you my vision as to how we will continue to develop our school, drawing on its proud history, the experience of staff and support from Internationella Engelska Skolan, which runs 36 successful schools throughout Sweden!

The main attraction for me to join IES was the connection that I have with our three key convictions as an organization; developing the command of English, creating a safe and orderly environment conducive to teaching and learning and instilling high academic expectations. These guiding principles serve as the pillars our value-proposition to students, staff and parents.

IESL is the school of choice in Linköping.

We are privileged! The setting of our school is just magical, since the school opened more than 15 years ago we have had the joy of being in the historic Lärarhögskolan building (1926), which previously served as a Teachers’ Training College. It offers us the necessary facilities to provide our rich academic programme. Our outdoor environment is expansive and attractive, it is really special for staff and students to be part of this peaceful environment.

We have a professional team of staff who provide the best support to our teachers and students. Our teaching staff are committed to our students’ academic progress as well as their social and emotional wellbeing. At the end of our 2017/2018 academic year our Year 9 students achieved a meritvärde of 277 and behörig till gymnasiet score of 98% which our students and teachers can be proud of. Well done students and teachers! Our team of teachers are responsive to student wellness needs and really go the extra mile when working with students to maintain our calm environment and provide additional care and support.

I would like to share with you a number of opportunities that I believe will see continued growth and development at IESL.

Happy schools enable students to thrive. Our school needs to be a happy place where our students want to come to school eagerly each day because their academic programme is challenging and engaging, our school environment is welcoming, attractive and calm, and because our school is a safe place to be. Each day we have an opportunity to create a positive, lasting memory of school for our students.

Parent engagement is critical! The education of our students has to be a shared responsibility between school and home. The notion that our schools ‘educate’ our students independent of parent involvement will not lead to success. We want to foster a school culture that welcomes constructive parent engagement, where parents do take the time to regularly attend school PTA meetings and Development talks, and in turn as a school, we follow through consistently on our promise of communicating with parents regarding student progress, student well -being and other important events at school. Creating more opportunities for parent engagement by offering relevant presentations for parents is a priority. I know that we potentially have excellent support and resourceful parents who can contribute to our school community positively.

Our teachers are our most valuable resource. Teacher attendance and retention provides continuity for our students and our school. Creating an environment where our teachers can continue to grow as professionals, and collaborate to offer a rigorous academic programme will enable the best academic outcomes for our students.

There is an opportunity for IESL to become engaged with the broader community. We would like to reach out to individuals, groups and organisations and forge mutually beneficial relationships for our students and school. These could be by participating in social responsibility projects, community work creating tertiary education partnerships to name a few. We would appreciate input from parents on potential opportunities for this to happen.

Two personal interests as an educator are; to assist students to connect their learning in school with the real world. Helping our children to understand why they learn what they do, and how it is connected to how the world works is important. When our students begin to appreciate the relevance of their subjects or the life skills taught, it can serve as an additional motivator to be successful. Another interest in education is centered around a concern. Our fast-paced, changing world means that our children are exposed to many different stimuli through technology. They engage in a digital world of instant gratification and quick fixes to satisfy their interest and attention. The impact of the fixation many students with their devices is of grave concern. Distractibility and a shorter attention span have impacted on the ability to pay attention in class and maintain interest and engagement in learning. The way teachers plan lessons to maximize student participation is an interesting challenge! The IESL policy of no use of cell phones during the school day goes a way to reduce our students’ daily compulsion with technology.

We actively seek ways to continue to grow as a school and always appreciate your constructive feedback. We look forward to your participation in the activities of the school and thank you in advance for your encouraging support of your children’s academic progress.

Yours in partnership

Mr. Mark McCarthy

 

Varma hälsningar från Internationella Engelska Skolan i Linköping!

Jag har nu varit på IESL nästan en halv termin och jag skulle vilja dela med mig av min vision för hur vi ska fortsätta utveckla skolan - sprungen ur dess historia, erfarenheten hos vår personal och genom stöd från Internationella Engelska Skolan som framgångsrikt driver 36 skolor runt om i Sverige.

Det som lockade mig mest att börja på IES var den gemensamma övertygelsen om följande tre punkter: att lära sig behärska det engelska språket, skapa en lugn och trygg lärandemiljö samt ha höga akademiska förväntningar. Dessa principer är den värdegrund vi förmedlar till elever, föräldrar och personal.

IESL är en skola man väljer i Linköping.

Och vi är priviligerade! Vår skola är belägen på en magisk plats, sedan skolan öppnade för över 15 år sedan har vi haft nöjet att undervisa i den historiska Lärarhögskolans byggnad från 1926. Denna byggnad ger oss de nödvändiga förutsättningarna för våra akademiska eftersträv ningar. Vår utemiljö är expansivt och attraktivt, och det är verkligen speciellt för våra elever och vår personal att vara en del av denna fridfulla miljö.

Vi har ett professionellt personallag som ger det bästa stöd till våra lärare och elever. Våra lärare är engagerade i våra elevers akademiska utveckling såväl som deras sociala välmående. Vid slutet av läsåret 2017/2018 nådde våra årskurs 9 ett meritvärde på 277 poäng där 98% av våra elever var behöriga till gymnasiet - ett resultat våra elever och lärare kan vara stolta över. Bra jobbat! Vårt lärarlag är tillgängliga och mottagliga för våra elevers behov när det kommer till deras välmående och gör det där lilla extra hela tiden, när de arbetar med våra elever för att se till att vi har en lugn läromiljö och för att förse dem med omsorg och stöd.

Jag skulle vilja dela ett antal möjligheter med er, som jag ser som en del av den fortsatta utveckling och tillväxt som kommer att ske här på IESL.

Bra och nöjda skolor låter eleverna blomstra. Vår skola behöver vara en plats för glädje och trivsel där våra elever kommer till skolan ivrigt varje dag för att deras akademiska program är utmanande och engagerande, för att skolmiljön är välkomnande, attraktiv och lugn, och för att vår skola är en trygg plats för dem att vara på. Varje dag har vi en möjlighet att skapa ett positivt och bestående minne av vår skola för våra elever.

Föräldra-engagemanget är avgörande! Utbildningen av våra elever måste vara ett delat ansvar mellan skolan och hemmet. Tanken att vår skola utbildar våra elever oberoende av föräldrarna kommer inte att leda till framgång. Vi vill ha en skolkultur som välkomnar konstruktivt föräldraengagemang, där föräldrar regelbundet närvarar på skolans PTA möten och Utvecklingssamtal och att vi som skola i gengäld konsekvent upprätthåller vårt löfte om kommunikation med er föräldrar vad det gäller elevernas utveckling, välmående och andra viktiga händelser på skolan. Även att skapa fler möjligheter för föräldraengagemang genom relevanta föräldramöten är en prioritet. Jag vet att vi har potentialen till utmärkt stöd och tillrådliga föräldrar som kan bidra till vår skolgemenskap på ett positivt sätt.

Våra lärare är vår mest värdefulla resurs. Lärares närvaro och låga omsättning ger kontinuitet för våra elever och för skolan. Att ska en miljö där våra lärare kan fortsätta att växa i sitt yrke och där de kan samarbeta för att erbjuda ett rigoröst akademiskt program kommer att ge de bästa möjliga akademiska meriterna för våra elever.

Det finns en möjlighet för IESL att bli mer engagerad i en större gemenskap. Vi skulle vilja få kontakt med individer, grupper och organisationer och skapa ömsesidigt fördelaktiga relationer för våra elever och för skolan. Detta skulle kunna vara att delta i projekt för socialt ansvarstagande, välgörenhet eller praktikplatser som några exempel. Vi skulle uppskatta tips från föräldrar på olika möjligheter för att få detta att hända.

Två personliga intressen för mig som utbildare är; att hjälpa elever att koppla sitt lärande i skolan till verkligheten utanför skolan. Att hjälpa våra elever att förstå varför de lär sig det de lär sig och hur det är kopplat till hur världen fungerar är viktigt. När våra elever börjar att förstå relevansen i ämnena de läser och livsförmågorna som de tränas i, kan det tjäna som en ytterligare motivation till att anstränga sig. Ett annat intresse i utbildning är centrerat kring en oro. Vår vardag rör sig allt snabbare och snabbare och förändras konstant och innebär att våra barn kommer i kontakt med många olika stimuli genom teknologi. De deltar i en digital värld med snabba belöningar och lösningar för att tillfredsställa deras intressen och för att fånga deras uppmärksamhet. Hur de blir påverkade av den fixering många elever har vid sina digitala medel är en stor oro. Distraktion och kortade uppmärksamhetsspann har påverkat möjligheten att koncentrera sig i klassrummet och att upprätthålla intresset och engagemanget för lärande. Sättet lärare planerar lektioner för att maximera elevers deltagande är en intressant utmaning. IESL’s policy att inte tillåta användning av mobiltelefoner under skoldagen är en del i att reducera våra elevers tvångsliknande användning av digital teknologi.

Vi strävar efter att sätt att fortsätta utvecklas och växa som skola och uppskattar alltid er konstruktiva feedback. Vi ser fram emot ert deltagande i aktiviteterna på skolan och tackar er i förskott för ert uppmuntrande stöd i era barns akademiska utveckling.

Vänligen, er i partnerskap

Mr. Mark McCarthy